“大 学四年，我们的职业规划不清晰，时常感到迷茫，若能对我们进行一些职业规划教育会让我们更明确自己的职业目标”；“若能在本科阶段建立和完善导师制，引导 我们阅读和进行研究性学习，会让我们更自觉地规划和丰富自己的大学四年”；“若能加强学院内各系之间、各年级之间的交流，会让我们感受到学院的凝聚 力”……毕业离校前夕，广电系06级同学为广电系及新闻学院留下了“临别诤言”，作为他们告别母校的礼物。

    这 份礼物也是广电系教工党支部向学生“索取”的。据了解，广电系教工支部原计划在学生毕业前夕组织师生座谈，请学生谈谈四年的大学生活感受，就该系的教学、 实习、管理等各个方面提一些意见和建议，以便改进以后的工作。考虑到学生面对老师可能会有所顾虑，交流可能流于形式，于是，该支部提出让学生留下“临别赠 言”，要求言之有物，不能空洞客套。学生的临别赠言在离校之日提交给一位已保研的班干部。

    直抒己见的临别赠言变成了“临别诤言”，意见直指问题要害，建议反映学生心声：

   “我们一进校就告知要多读书，读好书，可读什么书、怎样去读书，需要有人指点。”

   “一个有文化底蕴的文科院系，不是靠几个国家社科基金来衡量，不是靠一个年轻老师一年发多少文章来计算。而是学生的文化素质涵养，这才是根基，才是学院发展源源不断的动力。”

   “建议新闻学院图书分馆对本科生开放！学校图书馆给我们文科生提供的书实在是太少了、太旧了！以至于我们需要从各大网站购书，甚至去其他高校借书。”

   “经过毕业论文的写作和答辩，我们自己也发现研究方法和能力的欠缺，老师能否在平时教我们进行一些小论文的写作训练呢？”

   “要重视学生美学价值的培养，激发学生的想象力。”

   “大家都是怀着新闻理想进入新闻专业学习，为什么最后很多人求职都是投的公司企业，这大学四年老师的教学中可能有需要反思的地方”……

    “临别诤言”虽然尖锐，却投射出学生对院系的一份爱，一片情。他们希望这些意见和建议能为学院的发展有所帮助，能为学弟学妹们带来益处。广电系教工支部将组织教师对学生的意见和建议进行讨论，以更好地服务学生。

   此次活动是广电系党支部开展创先争优活动的一项内容，意在进一步推进师生互动，提高办学质量。