《视听新媒体导论》

新闻学院郭小平教授

东九教学楼D209教室，在《视听新媒体导论》的课堂上，郭小平老师给本科2020级的新闻学子带来了干货满满的"开学第一课"。“同学们都喜欢用什么软件？抖音、小红书、b站？”在东九楼D209的《视听新媒体导论》课程上，新闻与信息传播学院的郭小平教授从大家的兴趣爱好入手，引起同学们的热烈讨论。新闻2001班、广电2001班和播主2001班的同学们听得津津有味。

从直播带货到文化输出；从央视AI主播到b站虚拟歌姬；从乡村短视频反应的景观社会，到TikTok与国家政治的关联……郭小平教授将时事与知识相联系，将理论与实践相结合，纵观古今，展望未来，鼓励同学们关注到日常生活中的方方面面，畅所欲言。

新媒体技术更新快，郭老师的授课内容也与时俱进。在讲到"AI剪辑"时，他详细介绍今年北京冬奥会上机器人如何剪辑出比赛精彩片段；谈到"虚拟歌手"时，他用同学们感兴趣的B站虚拟歌姬举例；在"网络直播"部分，"小朱配琦"疫情限定组合也被他搬上讲台。同学们聚精会神，积极参与课堂互动。“昨天晚上我备课到凌晨一点。”郭小平教授说，“现在的教材和PPT都跟不上新媒体的发展速度了，所以我要不断修改，添加一些新内容。”b站跨年晚会、无人机新闻、朱广权与李佳琦的“小朱配琦”组合……每一个例子都“精准狙击”同学们的兴趣点。同学们直言：太有意思了！

下课铃声敲响后，还有部分同学留下来与老师交流探讨。开学第一课结束了，但同学们对知识的求索还在继续……2022年也是郭老师的本命年，课后他感慨:"在本科生阶段，最重要的是夯实理论基础，并且能够学以致用，要培养知识的迁移能力。在这个课堂上，雏凤清于老凤声，相信同学们在新学期能够虎虎生威、虎力全开!"

学生感想：

广播电视学2001班 刘熙彦

在东九教学楼D209的教室里，新闻与信息传播学院的郭小平老师在为学生讲授视听新媒体导论。郭小平老师谈到，面对快速更新迭代的新媒体，课程教学的教材和内容都需要不断更新，直到上课前凌晨一点，老师都还在修改课件。郭小平结合海德格尔、麦克卢汉等多位学者的理论，从技术哲学和新时代发展的角度，为同学们分析了tiktok、北京冬奥、直播带货、长江大保护项目等等现实中的具体案例，还提到PPTV的诞生与当年华科东校区男生们看世界杯有关。他认为，学生在大学期间，不仅仅需要学习专业知识，同时也需要锻炼表达能力、执行力，提高自己的竞争力，获得全方面的成长。

广播电视学2001班 吴秒

我是B站的忠实用户，B站近几年的拜年祭我都有看，没想到还能和我们的视听新媒体课程挂钩！在课堂上，郭小平教授带领我们从常见的事物出发，非常自然地引出相应的新媒体技术，给我留下了深刻的印象。课程内容也很充实，郭老师随口说的例子，我们都听过，也都能理解，网络新词、热词更是是信手拈来。这新学期的第一节课真是收获满满！

《公关实务与活动策划》

新闻学院汪让老师

东九D305教室里，新闻与信息传播学院的青年教师汪让为学生们带来了《公关实务与活动策划》的新学期第一节课。汪让老师用微助教平台进行随机点答，让同学们用三个关键词词进行自我介绍，用特别的方式和内容让老师和同学们熟悉起来，也吸引了同学们的注意力，让整个课堂进入轻松的氛围。这也是新闻学院广告学专业青年教师汪让走上讲台的“第一堂课”。在跨国4A广告公司工作后赴美留学六年，汪让于2021年加入华中大新闻学院的教师队伍。

“新闻和公关有什么区别？”课程伊始，汪让向在座的学生抛出了一个疑问。在一轮“头脑风暴”后，她带领新闻专业的学生开始走入了公关的世界。汪让介绍，让公关实务课程面向新闻专业开设，这一安排是新闻学院今年的创新尝试，期望为新闻专业的学生提供更多的职业赛道选择和未来发展方向。她表示，这门课关键在“实务”。课程将引入顶尖业界资源，紧密结合真实的公关需求，让同学们在真正和客户“打交道”的过程中感受公关公司的工作流程，掌握公关实务的必备技能，以提升自身进行专业沟通和团队协作的水平。

在课堂内容主体授课部分，汪让老师使用双语教学，用全英文的PPT进行内容展示，辅以中文解释，给同学们带来最原生态的关于“公关是什么”的讲解，打破同学们对“公关”理解的刻板印象。在授课过程中，汪让老师多次列举生活中的例子，通过比较公关与广告、新闻等相似名词的异同，让理论讲解变得生动起来。

汪让老师以贴近学生的方式，用学生看待问题的视角进行课堂教学，让同学们由点及面地提升对公关的了解，带来了别开生面的开学第一课。

（由任课老师提供课程设计亮点）

第一课的亮点：

1. 双语课。ppt、课程材料、教科书均为英文，老师讲课时中英双语都会使用。

2. 实务课，鲜明的实践导向。邀请业界专家作为课程指导，引入真实客户，模拟真实公关行业运作、分工模式，带领学生进行公关策划。后续还会对学生进行求职培训，包括怎么写简历，怎么找实习，怎么面试。

3.老师有跨国广告公司全职工作经验，后在美国取得传播学博士学位，虽然之前在美国教过本科课程，但这是第一次教国内学生，货真价实的“第一课”。教学时也会结合一些海外人才培养的好做法，比如注重师生互动和注重培养学生独立思考、独立动手的能力。